В Сеченовском университете решили не просто учить студентов медицинским премудростям, а сразу превращать их в инженеров-медиков, которые могут создать приборы, способные спасти жизни. Представьте себе: раньше студент мечтал дотянуться до стетоскопа и аккуратно послушать пульс, а теперь — пожалуйста! Конструкторское бюро прямо на кампусе, где будущие врачи и инженеры вместе мутят такие штуки, что даже доктор Хаус бы позавидовал. Научный руководитель Дмитрий Телышев рассказал, что это не просто кружок по интересам, а настоящий проектный хаб с наставниками, которые знают толк в биомедицине и способны направить энтузиазм молодых мозгов в нужное русло.
Секрет успеха этого бюро — междисциплинарность.
То есть тут не только медики с белыми халатами бегают с шприцами, но и программисты с ноутбуками, и инженеры со своими чертежами. Студенты-медики выступают как клинические эксперты — будто бы говорят: «Ребята, давайте сделаем так, чтобы этот аппарат не только выглядел круто, но и реально помогал пациентам». Чтобы попасть в эту команду мечты нужно было написать мотивационное письмо и резюме — то есть доказать, что ты хочешь не просто списывать шпаргалки на экзаменах, а действительно создавать будущее медицины.
Сейчас там 20 счастливчиков из инженерных и медицинских специальностей — словно команда супергероев науки.
А над чем же они работают? Три проекта сразу! Первый — цифровой двойник аорты. Звучит как из фантастического фильма: у каждого пациента будет своя виртуальная аорта, которая поможет врачам в режиме реального времени предсказать риск расслоения или разрыва.
Это как если бы у вас был свой персональный телохранитель внутри тела — только вместо кулаков он защищает сосуды от беды. Студентка Карина Уразова объясняет: раньше такие расчёты были долгими и сложными, теперь нейросеть всё делает быстро и точно. Представьте себе: если бы Илон Маск услышал об этом проекте, он бы сказал «Это даже круче ракеты!»
Второй проект — ИИ-помощник для профориентации школьников. Тут студенты создали такую умную штуку на базе больших языковых моделей (да-да, тех самых нейросетей), которая помогает подросткам понять: кем им лучше стать — врачом или программистом?
Ведь выбор профессии иногда сродни игре «угадай кто», только ставки гораздо выше. Этот помощник уже тестируется на сайте Передовой инженерной школы и обещает превратить мучительные вопросы «Кем быть?» в лёгкую прогулку по карьерному парку.
Третий проект — VR-тренажёры для работы со сложным медицинским оборудованием. Например, тренажёр по работе с аппаратом гемодиализа уже зарегистрирован как программа для ЭВМ.
Для тех кто забыл школьную программу: гемодиализ — это процедура очистки крови при проблемах с почками. Аппараты дорогие и сложные; раньше студенты могли лишь мечтать о том, чтобы потрогать их своими руками без риска навредить пациенту или самому себе. Теперь же можно надеть VR-шлем — и оперировать виртуальной техникой в безопасности своей комнаты! Степан Шкарбан из ПИШ шутит: «Раньше мы думали, что виртуальная реальность нужна только для игр типа „поймай покемона“, теперь она спасает жизни!» В планах создать аналогичные тренажёры для КТ и МРТ — то есть скоро никто не сможет сказать «Я боюсь этих страшных аппаратов»!